我院2018年自評報告

文章作者:信息來源: 添加日期:2018-11-15浏覽次數:2593次 增加 減小
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高等職業院校適應社會需求能力評估自評報告

 

网易彩票是云南省第一所经省政府批准、国家教育部备案,面向全国招生,具有独立颁发国家高等专科学历文凭的全日制民办普通高等职业学院,始建于2001年。建院以來,學院始終將“全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向”作爲辦學指導思想,始終堅持辦學的社會公益性原則,將“以德立校、以德育人、以德修身”作爲辦學宗旨。按照大專文憑+職業技能證書+英語等級證書+計算機等級證書的模式,學院確立了“以服務爲宗旨、以市場爲導向、以素質求信譽、以質量求生存、以特色求發展”的辦學理念。注重培養學生的實踐能力和創新能力,培養綜合素質高、社會適應能力強的技能型、實用性、複合型人才。

學院現設有10個系和一個公共課教學部、34個可招生的三年制專業和14個可招生的五年制專業。學院按照學分制組織教學並實施管理,以“學院、系兩級”實施教學和學生管理。始終遵循“教書育人、管理育人和服務育人”的辦學宗旨,以培養“德、智、體、美”全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人爲目標,充分利用民辦體制機制,逐步優化師資隊伍、加強校企合作、強化學生思想政治工作,按模塊設置專業人才培養計劃,並根據市場需求變化,適時修訂,盡可能做到與市場無縫對接。

辦學十多年來,學院探索積累出了寶貴的辦學經驗,走出了一條獨具特色的民辦高等職業教育之路,辦學曆程充分展示了“科信人”忠誠人民教育事業的情懷,並逐步形成自己的文化積澱和“科信精神”。學院已形成一支由雲南高校和企業退休的專家教授爲楷模、中青年教師爲骨幹、大學畢業的研究生爲後繼力量的老中青結構合理的教師隊伍。同時,學院形成了一直高素質的專職輔導員隊伍,與學生同吃同住,全天候對學生進行思想教育和日常管理。自創辦到現在,已爲社會輸送畢業生一萬八千多人,畢業生就業情況十分喜人,受到社會廣泛好評,近三年來就業率均在95%以上,並曾連續7年被雲南省教育廳授予“畢業生就業先進單位”。

學院設有雲南省第250職業技能鑒定所,具有寶石、計算機、園林等專業領域多個工種的職業技能鑒定資格。先後在省內外建立了會計、建築施工、工程監理、寶石檢測、數控加工、電子信息、IT産業、汽車等40多個實習實訓基地,擁有ERP供应链、宝石鉴定与加工、数电模电、工程测量、通信技术等多个实验室。学院长期与西南科技大学、重庆阳光助学园区、省内多少大学等重点本科院校进行合作,开设了多个专业的專本套讀教育项目,为本院专科学生提供了一条提升本科学历层次的便捷途径,也为社会输送了更多、更高层次的人才。

教育教學方面的主導思想一直是:“堅持以穩定教學秩序爲基礎,以規範管理爲手段,以提高教學質量爲目標,以教學改革爲動力,深化校企合作,加強實踐教學,努力使家長放心,學生滿意”。

学院从创办之日起,把社会需求作为人才培养的主要目标,坚持诚信办学,严格教育教學管理,制定了系统、规范的教學管理规章制度,狠抓课程教学大纲、教学计划、课程教案、教学进度表和课程讲稿“五大教学文件”的建设,确保了教育教学质量的不断提高。近几年,学院先后荣获“全国首批创新型学校”、“全国民办高校教育教学质量先进单位”、“中国诚信办学先进单位”、“德育先进集体”和“中国民办高等教育优秀院校”等称号,并连续八年入选“中国民办大学排行榜100 ”。为云南经济建设做出了积极贡献,赢得社会各界的充分认可和广泛赞誉。目前,全院师生正坚持“教育要面向世界,面向现代化,面向未来”的战略思想,秉承“自強、勤奋、务实、创新”的校训,奋发努力,求实创新,为把学院建成特色鲜明、省级示范、全国知名的高等职业学院而努力奋斗!

一、學院的評估工作開展情況

1、收到云南省教育厅的通知后,我院领导十分重视此项工作,在组织相关部门和人员认真学习国务院教育督导委员会办公室发布的文件和要求的基础上,制定了工作计划,分二阶段积极开展工作。第一阶段, 根据国务院教育督导委员会办公室发布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》(国教督办[2018]17號)要求,在規定的時間內完成了高等職業院校適應社會需求能力評估將采用三個數據表、三份調研問卷等各項數據的采集。

2、重點圍繞我院適應社會需求能力,對照20個評估指標進行分析,就我院辦學、專業發展和社會服務能力情況等開展自評,清理學院的家底,總結成績與經驗,找出存在的主要問題,提出改進計劃和發展方向,形成學院的自評報告,

二、對照20個評估指標進行自評結果  

1、年生均財政撥款水平:我院是民辦高校,財政撥款只有獎助學金1項,2016年共計撥款282.77萬元,按照在校生1641人計算,年生均財政撥款水平1718.46元。

2、生均進行儀器設備值:學院固定資産用于教學、實驗、實習、科研等的生均教學儀器設備值6569.06元。

3、生均進行及輔助、行政辦公用房面積:學院教學及輔助用房和行政辦公用房總面積與全日制學曆教育在校生總數之比20.76平方米。

4、信息化建設條件:在校生擁有計算機410台,學院有2個校區,每個校區接入互聯網出口帶寬均在100MB以上,並配置無線網,全部教室均配置多媒體教學系統,學院使用一卡通,學院使用教務管理系統、學生選課系統、學生管理系統、畢業生就業平台、電子郵件系統、電子圖書、音視頻系統等數字化管理系統。   

5、生均校內實踐教學工位數

我院目前校內實踐教學基地主要有通信、電子、計算機綜合實驗室(共2間共70個工位),數控技術實訓室(20個工位),沙盤實訓室(30個工位),寶玉石鑒定、加工、琢磨實訓室(24個工位),計算機操作實訓室(共8間共300個工位),測量實訓設備台套(30個工位),數碼攝影與數字圖像後期制作實驗室(20個工位),校內實踐基地總共有15間實訓室,494個工位。已建成的《數字媒體實訓中心》,滿足電子信息類、電腦藝術設計、室內設計技術類專業教學實訓的要求,形成數字媒體技術的優勢和特色發展;已經建成的《珠寶檢測、鑒定與加工實訓中心》,適應我省珠寶産業優勢和我院珠寶專業教師特點、專業發展特色與優勢,2011年寶玉石鑒定與加工技術專業已建成省級特色專業;已建成《數控加工中心》,能滿足數控技術專業的模擬教學和部分實訓課程需要;沙盤實訓室爲會計、財務管理、電子商務、物流管理、市場營銷等經濟類專業學生提供實作練習。下一步將重點考慮新建會計綜合實訓室、室內裝潢實訓室、建築材料實訓室、汽車類專業一體化教室等,滿足重點支持專業的校內實訓需求。

另外,藥學與護理學系爲我院與“雲南省中醫藥中等專業學校”合作辦學的獨立系,設藥品生産技術、藥品經營與管理、藥物制劑技術、中藥制藥技術4個專業。

6、生師比:專任教師與在校學生的比例是1:17.6

7、“雙師型”教師比例:專任教師中“雙師型”占36.88%,專任教師和兼職教師總數中“雙師型”占24%

8、課程開設結構:

我院三年制專科生的專業教學計劃,每個專業總學時2000學時左右的教學任務,其課程模塊構成及學分分配情況是:

1)公共基礎知識和技能模塊:該模塊爲必修課程,共計11門,34學分,846學時左右(根據不同專業,課程設置情況不同,學時略有不同)。按34學分測算,約占總學分的26.2 %。課程包括大學計算機基礎、素質教育與創新能力培養、大學英語、思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、三生教育、體育、就業指導、大學語文或應用文寫作等。

2)專業知識和技術課程模塊:該模塊中的必修課程,包括專業基礎知識和專業技能課程、課程實驗或實習、課程設計、畢業實習、畢業設計或畢業論文等。有的專業在此模塊中,還細分爲不同專業知識或技能方向的限選性課程,主要解決不同專業知識、技能方向的選擇提高,或某一方向的職業資格取證課程。該模塊大約84學分,占总学分的64.6%

3)選修課程模塊:主要任務在于提高學生的綜合素質或擴展知識、技能,分全校性公共選修課和專業選修課2種。共計12學分,占总学分的9.2%

经听取师生反馈的意见,及社会对专业人才技能和知识需求的调研,经学院研究决定,坚决贯彻上级教育主管部门的指示和要求,回归职业教育培养实用型人才的定位和基本属性。要求按照特色发展和实用技能要求,在确保学生理论够用、实践技能够強的基础上,继续对专业课程体系进行认真审核和清理。要求各个专业三年开设理论课总学时与实践课总学时基本相等,每周周课时不超过26學時。在明確專業人才培養方向定位的基礎上,結合辦學條件、校內外實訓基地建設發展等實際情況,再次仔細審查專業課程設置安排,調整好理論課與實踐課恰當比例。

結合學院實際,整合課程資源。由于每年專業招生人數參差不齊,最少的不足10人,多的有近260人,根據這種情況,在開設專業課時,采用相近專業互選課程,開設系級、學部級和全院級選修課,作爲專業一般課程的補充,同時可以充分利用教學資源。

9、年生均校外實訓基地實習時間

我院目前正式簽約的校外實訓基地有17個,主要安排專業課程參觀見習,以及三年級學生利用第六學期時間參加實習實訓。多年來,我院一直堅持充分利用校外資源(含其他高校和企業),填補部分專業校內實踐基地不能滿足教學需要的問題。近幾年來,采用由學院統一安排學生到校外實訓基地實習和學生自行選擇實習單位實習兩種方式進行,年生均校外實訓基地實習時間爲4-6個月。

10、企業訂單所占比例:學院堅持校企合作,學院按照與企業簽訂的關于招生、就業的協議進行訂單式培養,但是目前沒有企業訂單式培養學生。

11、年支付企業兼職教師課酬:目前沒有企業兼職教師

12、企業提供的校內實踐教學設備值:學院只有企業提供學院使用和贈送給學院用于教學的舊設備。

13專業點學生分布:

我院目前有34個可招生的三年制專業和14個可招生的五年制專業,自2013年以來,實際招生專業一直在20個左右。在實際招生專業中,學生來源有98.22%來自雲南省內,在校生人數超過100人的專業有4個,分別是:會計專業在校學生人數爲253人,計算機應用技術專業在校學生人數爲135人,財務管理專業在校學生人數爲104人,室內設計技術專業在校學生人數爲115,這些專業屬于社會需求旺盛,發展迅速的熱門專業。另有軟件技術、網絡技術、建築工程管理、工程造價等4個專業的在校生爲50人以上。在綜合社會需求、學校自身條件、專業發展勢頭的基礎上,我院確定以寶玉石鑒定與加工技術、數控技術專業爲建設的重點特色專業;確定會計、財務管理、建築工程管理、工程造價、汽車技術服務與營銷、室內設計技術、藥物制劑技術等7個專業爲學院重點支持建設專業。

14、專業與當地産業匹配度

几年来,我院的专业设置一直坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,主动适应云南省经济社会发展,特别是技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,主动适应云南省重点产业和各行业对技术技能人才培养的需要,适应学生全面可持续发展的需要,在此基础上设置我院办学条件较好的专业。目前,我院在校生人数最多的几个专业为建设工程管理、工程造价、会计、财务管理、通信技术 、计算机应用技术、软件技术等,这几个专业与云南省目前的人才需求基本匹配,是云南省在城市高速发展和市场经济日趋活跃的进程中大量需要的专业之一。

15、招生計劃完成质量

學院招生均屬于統招,2014年及前几年,学院招生统一按照云南省招生考试院的安排,按高考成绩录取,我院招生計劃完成质量相对不高,第一志愿报考我院的只占录取和入学的学生的一半。2015年、20162017年,由于学院招生計劃减少,录取和入学学生都是第一志愿报考我院的考生,且新生入学后,学习积极性较高。

16、畢業生職業資格證書獲取率

按專業教育的特色和要求,組織學生參加省教育廳組織的過級考試和人力資源和社會勞動保障部和各行業的職業資格證取證,獲取相關科目過級證書和職業資格證書,實現“雙證書”畢業與就業。

我院已獲批准成立的雲南省第250職業技能鑒定所,具有12個工種的鑒定資格(其中9個工種具有初級和中級鑒定資格,3個工種具有初級、中級和高級鑒定資格)。

2013年以前,我院學生參加全國、全省的多種考試成績斐然。多年來,我院學生參加全國或全省計算機、英語過級、取證考試,過級率和取證率都遠遠高于平均通過率,名列同類學校前茅。

近幾年我院因頻繁搬遷,實訓教學設施設備的使用恢複受到影響,從而直接導致學生報考職業資格證的人數和取證率下降,畢業生職業資格取證率由2013年以前的80%左右下降到目前的40%左右。下一步我們將加大力度,提高學生在校區間職業資格證書的取證率。

17、直接就業率

學院積極以市場需求爲導向培養學生,努力提升學生綜合素質,所以連續多年學院的直接就業率都在95%以上。

18、畢業生就業去向

從就業單位去向看:我院畢業生大多數都留在了省內工作,由部分專業的部分到長江三角洲的外企和和上海、湖北、湖南、重慶等省就業。大多數畢業生就業都是中小微企業,在國家骨幹企業就業的比例相對偏低。

從專業相關度看:建設工程管理、工程造價、通訊技術、寶玉石鑒定與加工技術等理工科專業的畢業生,畢業生多從事專業相關工作,占比能在90%以上。會計、財務管理等專業畢業生,畢業後從事專業相關工作的比例相對低一些,占比約占50%左右。

19、政府購買服務到款額:學院未開展此項工作

20、技術服務到款額:縱向科研、橫向科研、技術服務等,前幾年經費大約每年25萬元,近幾年,由于學院規模縮小,暫時未開展。

 
 
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